Avaliação do programa AlfaMais Goiás mostra avanço expressivo no desempenho de alunos do 2º ano da rede municipal no primeiro ano da gestão Márcio Corrêa.
Foto: Paulo de Tarso/ Prefeitura de Anápolis
Os estudantes da Rede Municipal de Educação de Anápolis apresentaram um avanço expressivo nos índices de alfabetização, conforme dados do mais recente teste aplicado pelo Programa em Regime de Colaboração pela Criança Alfabetizada, o AlfaMais Goiás. Em apenas um ano, o percentual de alunos com leitura fluente cresceu 40,9%, resultado registrado no primeiro ano da gestão do prefeito Márcio Corrêa e considerado um marco para a educação básica do município.
A avaliação é realizada com estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental, etapa estratégica para a consolidação do processo de alfabetização. Em 2024, 22% dos alunos avaliados encerraram o ano letivo com leitura fluente. Já em 2025, esse índice subiu para 31%, evidenciando uma evolução consistente no domínio da leitura. Os dados são aferidos a partir de avaliações aplicadas no início e no fim do ano letivo, garantindo maior precisão na análise do desenvolvimento dos estudantes.
Outro dado que chama atenção é a redução significativa do número de crianças com maiores dificuldades de leitura. Em 2024, 4% dos alunos concluíram o 2º ano sem domínio da leitura, representando o nível mais baixo de proficiência. Em 2025, esse percentual caiu para 2%, o que indica uma redução de 50% nesse grupo mais vulnerável. A taxa de participação dos estudantes na avaliação também foi elevada, alcançando 97% no último ano, o que reforça a confiabilidade dos resultados.
Entre os extremos da avaliação estão os chamados leitores iniciantes, grupo que apresentou crescimento relevante ao longo de 2025. Esse percentual passou de 37% para 49%, demonstrando que um número maior de alunos avançou do estágio inicial de letramento para níveis mais consistentes de leitura, ampliando as chances de alcançar a fluência nos anos seguintes da vida escolar.
Para a secretária municipal de Educação, Adriana Rocha Arantes, os resultados refletem o trabalho integrado das equipes pedagógicas e o fortalecimento das políticas educacionais voltadas à alfabetização. Segundo ela, o avanço no desempenho dos alunos impacta diretamente a trajetória acadêmica. “Isso reduz a evasão escolar, assegura maior qualidade e continuidade do ensino e demonstra a existência de um ecossistema estruturado e integrado, voltado para o sucesso da educação pública de Anápolis”, afirmou.
